Kurz vor Weihnachten 2008 wurde der “Kölner Aufruf gegen Computergewalt” veröffentlicht, der die dramatisch klingende Frage stellt: “Wie kommt der Krieg in die Köpfe – und in die Herzen?”

Zahlreiche WissenschaftlerInnen, offenbar aus dem Kreis der Friedensbewegung, haben diesen unterzeichnet; vorneweg Maria Mies, eine renommierte Soziologin, Feministin und Globalisierungskritikerin. Neben attac- und SPD-Mitgliedern findet sich auch der umstrittende Christian Pfeiffer vom Kriminologischen Forschungsinstitut Niedersachsen unter den ErstunterzeichnerInnen.

Der Aufruf hat für einige Resonanz (etwa hier) gesorgt, fällt er doch ein recht pauschales Urteil über Computerspiele und dazugehöriger Industrie im allgemeinen (Protest der Softwarefirma Computec) und er polemisiert gegen ein bestimmtes Lager der bundesdeutschen Medienpädagogen.

Der Aufruf ist insgesamt in empörten, anklagenden Ton verfasst. Nicht dadurch verfehlt er sein Ziel, sondern dadurch, dass die VerfasserInnen nicht in der Lage waren, zu differenzieren. So heißt es dort:

“Der „Spielraum“ unserer Kinder und  Jugendlichen entspricht der Wirklichkeit des Kampfes von Soldaten in den völkerrechtswidrigen Kriegen z.B. im Irak und in Afghanistan. Vor genau solchen Zielmonitoren sitzen Panzer-, Flugzeug- und Hubschrauberbesatzungen und schießen wirkliche Menschen einzeln ab – gelernt ist gelernt.”

Den gesamten Text hindurch wird dem Medium Computerspiel an sich der Wert eines Kulturguts abgesprochen und verkannt, dass es andere Genres als die “Killerspiele gibt. Sachliche falsch sind Ausagen wie, dass “Killerspiele” als erstes vom Militär entwickelt worden seien. Denn populär wurden Egoshooter 1992 mit “Wolvenstein 3D” der Software-Firma id,  das damals noch in Pseudo-3D den Spieler ein Nazi-Nest im 2.WK ausräuchern ließ.

Weiter bezeichnet der Aufruf manche Medienpädagogen und die Bundeszentrale für politische Bildung als korrupt und als Handlager der Kriegsindustrie; schließlich wird noch der richtige Ansatz in Sachen Medienpädagaogik proklamiert: Kinder und Jugendliche bräuchten “nicht ‘Medienkompetenz’, sondern eine Medienbildung, die Herzensbildung mit einschließt.”

Die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) ärgert sich in einer Replik über die “Neuen Bilderstürmer“. So wird der Seitenhieb gegen das Institut Spielraum der Fachhochschule Köln (teilfinanziert von Electronics Arts und Nintendo) im obrigen Zitat kritisiert; insgesamt wird dem Aufruf  eine “angemessene, seriöse und redliche Argumentationsweise” abgesprochen; er wird als populistisch bezeichnet; es wird ein “Wissenschaftsstreit” über die Wirkung von Bildschirmspielen festgestellt und die Verweise auf die Interessen des “militärisch-industriellen Komplexes” an aktuellen Kriegen als “Verschwörungstheorie” bezeichnet. Der Ansatz der GMK in Sachen “entwicklungsförderlichen Medienumgang” lautet wie folgt:

“Dies geschieht auf verschiedenen Wegen: durch die Vermittlung von Medienkompetenz und Medienbildung an Heranwachsende, das Vermitteln aktiver, kritischer und kreativer Nutzung von Medien, durch die sachlich-gestützte Aufklärung von Eltern und PädagogInnen und die Erinnerung an die Verantwortung sowohl der Erziehungsberechtigten als auch des Medienmarktes.”

Nun, über das Interesse der  Rüstungsindustrie an Krieg- und Friedenseinsätzen sowie Spielen mit militärischer Thematik lässt sich streiten. Doch der Kölner Aufruf verspielt seine Chance, als ernsthafter Debattenbeitrag Annerkung zu finden.  Zu sehr scheint es darum zu gehen, eine bestimmten Schule der Medienpädagogik und Medien-Wirkungsforschung zu verunglimpfen.

Übrigens: Oben stehender Fotoausschnitt zeigt ein offizielles Foto der US-Army von 2007: Der Soldat links steuert mit einem Xbox-360-Controller eine Drohne.

(Nachtrag 21.1.09: In der Tageszeitung Der Westen äußert sich Norbert Neuß von der GMK in einem Interview unter der Überschrift Kölner Aufruf brachte das Fass zum Überlaufen.)

The New Yorker bringt einen längeren Beitrag über ein Spiel namens “Virtual Iraq” mit dem Post Traumtic Stress Disorder – PTSD – behandelt werden soll; also traumatisierte Veteranen des US-Militärs ihre Erlebnisse aufarbeiten können. Bereits 2006 wurde über die Entwicklung des Spiels berichtet; der wissenschaftliche Ansatz wird hier von Forschern beschrieben.

Wie wäre es mal mit einem Spiel für die Ongoing-Stress-Disorder der irakischen Bevölkerung?

(via Joystiq)

Es sind 16 an der Zahl, die offiziell bekannten Geheimdienst-Agenturen der USA. Eine davon, die dem Verteidigungsministerium unterstellte Defence Intelligence Agency (DIA), setzt seit neuestem drei Bildschirmspiele zur Schulung ihrer Mitarbeiter ein. Ein Redakteur von Wired konnte diese selber ausprobieren: Die Palette der Spielmodi reicht wohl vom Quiz- über ein Detektivspiel bis hin zu einer Art Actionadventure. Im letzteren gehören auch Verhörtechniken zum Inhalt, allerdings ohne die umstrittenen Ertrinksimulation “Waterboarding“.

Alle 2.000 Analysten der DIA sowie Militärangehörige sollen den drei Spielen, die von der Firma Visual Purple entwickelt wurden, Zeit widmen. So spare man sich pro Spielstunde eine Unterrichtsstunde sowie Reisekosten – so ein DIA-Mitarbeiter in dem Wired-Beitrag. Im selbigen wird auch eine Verhör-Simulation der US-Army erwähnt, die mit der Far-Cry-Engine umgesetzt wurde: Das “Spiel” mit dem monströsen Namen “Intelligence and Electronic Warfare Tactical Proficiency Trainer Human Intelligence Control Cell” stammt von der Firma General Dynamics.

(via: Future Making Serious Games)

]]> http://www.educational-gaming.de/2007/12/noch-mehr-militaer-umfangreiche-datenbank/feed/ 0 http://www.educational-gaming.de/2007/12/asymetrisch-militaerische-virtuelle-welten/ http://www.educational-gaming.de/2007/12/asymetrisch-militaerische-virtuelle-welten/#comments Mon, 10 Dec 2007 08:17:26 +0000 LM http://www.educational-gaming.de/2007/12/asymetrisch-militaerische-virtuelle-welten/ Weiterlesen →]]> Es ist kein Geheimnis, dass kriegerische Zwecke Hauptantriebsfeder technologischer Innovation waren und sind. So wundert es nicht, dass die US-Army seit 2002 das Rekruitierungsspiel America´s Army zum kostenlos Download anbietet. Damit übernahm sie eine Vorreiterrolle im Bereich Serious Games, aber auch dem Educational Gaming – dient America´s Army doch auch dazu, Grundzüge der militärischen Gehorsams- und Befehlskultur zu vermitteln: “We still look at the America’s Army brand as a way to educate the public on the Army and its values and opportunities”, sagte einer der Projektverwantwortlichen in einem Interview.

Die US-Navy ist jetzt laut der Washington Times auf der Suche nach einem Entwickler, der ihr eine PC-basiertes interaktive Simulation liefert, mit dem sich menschliches Kultur- und Sozialverhalten darstellen lässt.

Damit soll das das Training von Militärstrategen unterstützt werden, die sich um Aufstände, niedrigschwellige Kriege oder entstehende Konflikte kümmern sollen. Computerspiele, so hat das Militär festgestellt, kosten letztlich wesentlich weniger als großangelegte Simulatoren – sind sie doch durch Plug-Ins/Add-Ons wesentlich flexibler an aktuelle Herausforderungen anzupassen (via Future-Making Serious Games)

Forterra Systems, die virtuelle Welten für den zivilen, aber auch Sicherheitsbereich anbieten, entwickelt derzeit im Auftrag der US-Army eine Asymmetric Warfare – Virtual Training Technology (AW-VTT).