Archiv 'Forschung'-Kategory
Lass uns mal drüber reden
Die englischsprachige Site itconservations.com bringt oft hörenswert Podcasts. Unlängst wird dort das Panel “More than just Games” von der IT-Konferenz Supernova in San Fransisco im zurückliegenden Sommer gefeaturet. Etwa eine Stunde unterhalten sich fünf Forscher und Mitarbeiter von Spiele-Firmen über die Möglichkeiten durch Spiele Personal zu trainieren und mittels komplexer Simulationen, Lösungen für mannigfaltige Probleme [...]
Forschung in Deutschland I
Erforschung von Computerspielen, insbesondere Educational Gaming ist in Deutschland Neuland. Dennoch wird an so mancher Uni oder Fachhochschule zum Thema Computerspiele wissenschaftlich herangegangen. In einer losen Reihe soll ein Überblick über die diese akademische Szene in Deutschland gegeben werden.
Multi-User Virtual Environments (MUVEs)
Virtuelle Lernräume, in denen Schüler oder Studenten gleichzeitig und zusammen lernen können, werden fleissig erforscht. An der Harvard Uni etwa, läuft das Projekt The River: Die Lernenden reisen in eine kleine Stadt Ende des 19. Jahrhunderts in der Dampfmaschinenära und haben die Aufgabe, zu klären, warum die Einwohner der Stadt erkranken.
Gold Farming/ MMORPG/ Virtuelle Ökonomie
Nicht direkt bildungsspezifisch, aber wichtig für den Komplex Computerspiele: Mal wieder berichten derzeit auch Mainstreammedien und IT-Websites über die World of Warcraft-Sweatshops. Ursprünglich tauchte das Phänomen vor zwei/ drei Jahren in Mexiko auf. Dann, mit dem Start von WoW in China, machte bald das Schlagwort “gold farming” (Wikipedia) im Zusammenhang mit Spielern aus China [...]
Kommt zum Militär, hieß es …
Marc Prensky ist einer der Koriphäen in Sachen Digital Game-based Learning - so heißt auch sein bekanntes Buch (Review on Slashdot). So prägte er die Begriffe Digital Natives/Digital Immigrants (digitale Einheimische/digitale Einwanderer). Unter anderem betreibt Prensky die Website www.dodgamecommunity.com (dod=Department of Defense, Verteidigungsministerium).
Multiplayer-Forschung
Wer einen Einstieg in die akademische Forschung zum Thema Educational Gaming sucht (und der englischen Sprache mächtig ist), kann sich einmal auf der Website von Constanze Steinkuehler umsehen. Die Forscherin hat dort u.a. auch ihre Dissertation von 2005 veröffentlicht: “Cognition & Learning in Massively Multiplayer Online Games: A Critical Approach”. Sie arbeitet an [...]
Wirkung virtueller Welten
An der Kölner Fachhochschule beschäftigt sich die Fakultät für angewandte Sozialwissenschaft schon lange mit der “Wirkung virtueller Welten“. Auf der Website des Projekts finden sich die Beschreibung abgeschlossener Forschungsvorhaben und eine umfangreiche Artikelsammlung.
Universitäre Spielhalle
Education Arcade ist die Website des beim US-amerikanischen Massachusetts Institute of Technology (MIT) angesiedelte Forschungsstätte für Spiele im Bildungsbereich.
Wer sich für den wohl nahezu aktuellsten Stand in der Forschung und der Diskussion in diesem Bereich interessiert, kann sich zahlreiche Vorträge auf der 2. Games in Education Conference vom Mai 2005 im Quicktime-Format ansehen.
Theoriebrett: Immersive Didaktik
Beim Webjournal kommunikations@gesellschaft findet sich ein Artikel “Immersive Didaktik” von Matthias Bopp, der den Blick auf Computerspiele als “Lernumgebungen” richtet. Handlungen des Spielers werden als Lernprozesse begriffen und untersucht. Dabei wird sich auf die soziologische Framingtheorie bezogen, um zu zeigen, wie die Immersion (Vereinnahmung) bei Spielen funktioniert. Demnach würden Spieler Situationen anhand eines dominierenden Aspekts [...]
335 Seiten Doktorarbeit: Playing at Reality
Wer sich ausführlich mit dem Thema Wissensvermittlung via Computerspiele auseinandersetzung will, dem sei die Doktorarbeit(pdf) von Alex Aitkin ans Herz gelegt: Playing at Reality: Exploring the Potential of the Digital Game as a Medium for Science Communication. Aitkins These nach sind es die Möglichkeiten von Computerspielen, wie etwa eine Realitiät wieder-zu-erschaffen oder komplexe Systeme abzubilden, [...]
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